KOTAKU.ID – Pembahasan tentang jawaban soal terkait salah satu tujuan supervisi akademik adalah untuk mengembangkan kompetensi guru agar dapat melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid. Untuk bisa melakukan itu, dibutuhkan paradigma berpikir bertumbuh dan keberpihakan pada murid yang memberdayakan.
Coaching diketahui menjadi sebuah pendekatan yang memberdayakan, karena diawali dengan paradigma berpikir coaching. Berikut ini yang bukan merupakan paradigma berpikir coaching adalah akan dibahas dalam penjelasan berikut ini.
Pertanyaan terkait salah satu tujuan supervisi akademik yaitu untuk mengembangkan kompetensi guru agar dapat melaksanakan pembelajaran yang berpihak pada murid. Untuk dapat melakukan hal itu, dibutuhkan paradigma berpikir bertumbuh dan keberpihakan pada murid yang memberdayakan.
Coaching diketahui menjadi sebuah pendekatan yang memberdayakan, karena diawali dengan paradigma berpikir coaching. Berikut ini yang bukan merupakan paradigma berpikir coaching adalah.. soal disamping merupakan soal yang perlu dipelajari guru penggerak dalam menghadapi ujian tes akhir paket post test Modul 2 guru penggerak.
Tentu saja soal ini perlu dijawab dan dikerjakan dengan maksimal agar hasilnya bagus. Adapun penjelasannya akan disajikan dalam ulasan berikut ini yakni dengan tujuan sebagai alat bantu untuk dapat memudahkan menjawab soal tes ujian akhir nanti.
Namun begitu, penjelasan yang ditulis perlu dikembangkan dan dilengkapi dengan referensi lainnya, karena ulasan yang akan diberikan dibawah ini hanyalah sebagai alat bantu untuk dapat memahami soal dan sarana belajar saja.
Berikut ini merupakan penjelasan tentang jawaban soal dari salah satu tujuan supervisi akademik adalah untuk mengembangkan kompetensi guru agar dapat melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid. Untuk dapat melakukan itu, diperlukan paradigma berpikir bertumbuh dan keberpihakan pada murid yang memberdayakan. Coaching menjadi sebuah pendekatan yang memberdayakan, karena diawali dengan paradigma berpikir coaching. Berikut ini yang bukan merupakan paradigma berpikir coaching adalah..
Soal di atas dijadikan sebagai bahan belajar dan sebagai penambah pengetahuan guru penggerak.
Pertanyaan: Salah Satu Tujuan Supervisi Akademik Adalah Untuk Mengembangkan Kompetensi Guru
Salah satu tujuan supervisi akademik adalah untuk mengembangkan kompetensi guru agar dapat melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid. Untuk dapat melakukan itu, diperlukan paradigma berpikir bertumbuh dan keberpihakan pada murid yang memberdayakan.
Coaching menjadi sebuah pendekatan yang memberdayakan, karena diawali dengan paradigma berpikir coaching. Berikut ini yang bukan merupakan paradigma berpikir coaching adalah …
A. Bersikap terbuka dan ingin tahu
B. Memiliki kesadaran diri yang kuat
C. Fokus pada coachee/rekan yang akan dikembangkan
D. Fokus pada coach yang mengembangkan coachee
E. Mampu melihat peluang baru dan masa depan
Jawaban
Jawaban yang paling tepat untuk soal dari Salah satu tujuan supervisi akademik adalah untuk mengembangkan kompetensi guru agar dapat melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid.
Untuk dapat melakukan itu, diperlukan paradigma berpikir bertumbuh dan keberpihakan pada murid yang memberdayakan. Coaching menjadi sebuah pendekatan yang memberdayakan, karena diawali dengan paradigma berpikir coaching.
Berikut ini yang bukan merupakan paradigma berpikir coaching adalah D. Fokus pada coach yang mengembangkan coachee
Pembahasan
Paradigma berpikir coaching pada konteks supervisi akademik merupakan sebuah pendekatan yang memiliki tujuan untuk dapat mengembangkan kompetensi guru supaya mereka dapat memberikan pembelajaran yang lebih berpihak pada murid.
Dalam upaya untuk dapat mencapai tujuan ini, penting untuk dipahami terkait esensi dari paradigma berpikir coaching. Salah satu aspek kunci dari coaching yaitu ada pada fokus guru (coach) yang bertindak sebagai mentor maupun pembimbing, membantu mengembangkan kompetensi serta potensi guru lain yang akan menjadi coachee atau yang menerima bimbingan.
Dalam paradigma coaching, perhatian utama ada pada upaya pemberdayaan guru dalam proses pembelajaran. Hal ini yakni mencakup memberikan panduan, umpan balik konstruktif, dan dukungan yang diperlukan kepada guru agar mereka bisa tumbuh dan berkembang dalam profesi mereka.
Coaching diketahui menganggap guru sebagai subjek yang mempunyai potensi untuk memperbaiki kualitas pembelajaran, dan oleh karena itu sebabnya paradigma ini berusaha untuk dapat mendorong guru supaya lebih berkompeten dan berpihak pada murid.
Dengan begitu, jawaban yang menyebutkan fokus pada coach yang mana mengembangkan coachee yaitu salah karena paradigma coaching sebenarnya lebih mengutamakan guru (coach) sebagai agen yang dapat membantu coachee, bukan merupakan sebaliknya.
Paradigma coaching dalam supervisi akademik yaitu tentang memberdayakan guru supaya mereka bisa menjadi pendidik yang lebih efektif serta responsif pada kebutuhan murid. Dengan cara ini, supervisi akademik bisa menjadi alat yang sangat efektif guna meningkatkan mutu pendidikan dan membantu guru dalam mencapai potensi terbaik mereka untuk mendukung perkembangan murid
Kesimpulan
Itulah di atas penjelasan lengkap tentang jawaban soal dari salah satu tujuan supervisi akademik adalah untuk mengembangkan kompetensi guru agar dapat melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid. Untuk dapat melakukan itu, diperlukan paradigma berpikir bertumbuh dan keberpihakan pada murid yang memberdayakan. Coaching menjadi sebuah pendekatan yang memberdayakan, karena diawali dengan paradigma berpikir coaching. Berikut ini yang bukan merupakan paradigma berpikir coaching adalah Fokus pada coach yang mengembangkan coachee. Semoga informasinya bermanfaat ya!
