Jelaskan Alasan Penggunaan Model PBAS ditinjau dari tujuan dan peran Guru

Kotaku – Model Pembelajaran Berbasis Aktivitas Siswa (PBAS) adalah pendekatan pendidikan yang berfokus pada keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar mengajar. Model ini menekankan partisipasi siswa dalam kegiatan yang dirancang untuk memfasilitasi pemahaman mendalam dan penguasaan materi pelajaran. Mari kita jelaskan alasan penggunaan model PBAS ditinjau dari tujuan pendidikan dan peran guru dalam proses pembelajaran.

Tujuan Pendidikan dengan Model PBAS

1. Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif

   Salah satu tujuan utama pendidikan adalah mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif pada siswa. Model PBAS memungkinkan siswa untuk terlibat dalam kegiatan yang menantang dan mendorong mereka untuk berpikir di luar batasan konvensional. Misalnya, melalui proyek kolaboratif atau diskusi kelompok, siswa dapat mengembangkan keterampilan berpikir analitis dan problem-solving yang esensial.

2. Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Siswa

   Pembelajaran yang aktif dan interaktif dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Ketika siswa merasa mereka berperan aktif dalam pembelajaran mereka, mereka cenderung lebih termotivasi untuk belajar dan lebih terlibat dalam kegiatan kelas. PBAS menggunakan pendekatan yang relevan dengan kehidupan nyata dan minat siswa, sehingga membuat pembelajaran lebih menarik dan bermakna.

3. Mendorong Pembelajaran Mandiri

   PBAS mendorong siswa untuk menjadi pembelajar mandiri. Dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi topik yang diminati dan menyelesaikan tugas secara mandiri atau dalam kelompok, mereka belajar untuk mengatur waktu, mencari informasi, dan mengelola proyek mereka sendiri. Ini adalah keterampilan penting yang akan bermanfaat sepanjang hidup mereka.

4. Meningkatkan Pemahaman Konseptual

   Model PBAS dirancang untuk membantu siswa membangun pemahaman konseptual yang kuat. Melalui kegiatan yang terstruktur dan dirancang dengan baik, siswa dapat melihat hubungan antara konsep-konsep yang berbeda dan menerapkan pengetahuan mereka dalam konteks yang beragam. Hal ini membantu mereka menginternalisasi materi pelajaran dengan lebih efektif.

5. Mengembangkan Keterampilan Sosial dan Kolaboratif

   Banyak aktivitas dalam model PBAS melibatkan kerja kelompok atau kolaborasi antara siswa. Ini membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial dan kolaboratif, seperti komunikasi, kerja tim, dan negosiasi. Keterampilan ini sangat penting dalam dunia kerja dan kehidupan sehari-hari.

Peran Guru dalam Model PBAS

1. Sebagai Fasilitator Pembelajaran

   Dalam model PBAS, guru berperan sebagai fasilitator daripada sebagai sumber utama informasi. Guru merancang dan mengatur aktivitas yang memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri dan kolaboratif. Mereka menyediakan sumber daya, memberikan arahan, dan mendukung siswa dalam proses belajar mereka.

2. Penyedia Umpan Balik yang Konstruktif

   Umpan balik yang konstruktif sangat penting dalam model PBAS. Guru memberikan umpan balik yang membantu siswa memahami kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan. Umpan balik ini bukan hanya tentang penilaian akhir, tetapi juga tentang proses belajar yang sedang berlangsung, membantu siswa untuk terus memperbaiki diri.

3. Pembimbing dalam Proses Pembelajaran

   Guru bertindak sebagai pembimbing yang membantu siswa merencanakan dan mengatur aktivitas belajar mereka. Mereka membantu siswa menetapkan tujuan belajar, mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan, dan mengembangkan strategi untuk mencapai tujuan tersebut. Guru juga membantu siswa mengatasi hambatan yang mungkin mereka hadapi selama proses belajar.

4. Pendorong Kolaborasi

   Guru mendorong kolaborasi antara siswa dengan merancang aktivitas yang membutuhkan kerja sama tim. Mereka juga memastikan bahwa semua siswa terlibat dan berkontribusi dalam kegiatan kelompok. Ini membantu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan kolaboratif.

5. Penghubung antara Teori dan Praktik

   Guru membantu siswa melihat hubungan antara teori dan praktik. Dengan menggunakan contoh-contoh nyata dan studi kasus, guru membantu siswa memahami bagaimana konsep yang mereka pelajari diterapkan dalam situasi kehidupan nyata. Ini membuat pembelajaran menjadi lebih relevan dan bermakna bagi siswa.

6. Pengamat dan Penilai Progres Siswa

   Guru secara kontinu mengamati dan menilai progres siswa dalam model PBAS. Mereka menggunakan berbagai metode penilaian, seperti observasi, diskusi, dan presentasi, untuk menilai pemahaman dan keterlibatan siswa. Penilaian ini tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada proses belajar yang dilalui siswa.

Kesimpulan

Penggunaan model PBAS dalam pendidikan menawarkan banyak manfaat yang signifikan. Model ini membantu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif, meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta mendorong pembelajaran mandiri. Selain itu, PBAS juga membantu siswa membangun pemahaman konseptual yang kuat dan mengembangkan keterampilan sosial dan kolaboratif yang penting.