Jelaskan Alasan Penggunaan Model PBAS Ditinjau Dari Tujuan Dan Peran Guru
Daftar isi:
KOTAKU.ID – Dibawah ini adalah jawaban soal jelaskan alasan penggunaan model PBAS jika ditinjau dari tujuan dan peran guru! Adapun, pertanyaan terkait dengan alasan penggunaan model PBAS ditinjau dari tujuan dan peran guru ini sangat menarik untuk diulas.
Yuk langsung perhatikan pembahasan lengkap terkait alasan penggunaan model PBAS jika ditinjau dari tujuan dan peran guru ini. Perlu dipahami PBAS merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang mengoptimalkan aktivitas peserta didiknya untuk dapat mencapai hasil belajar yang mencakup keseimbangan diantara aspek kognitif, afektif, serta psikomotor.
Model ini mampu mendorong siswa untuk dapat belajar secara mandiri, yang mana mampu memungkinkan mereka untuk dapat mengembangkan pembelajaran akademis, keterampilan sosial-emosional, serta keterampilan fisik secara serentak.
Dengan adanya pendekatan PBAS, peserta didik dapat berperan aktif dalam proses belajar, sementara guru bertindak sebagai seorang fasilitator yang membantu mengarahkan dan mendukung kebutuhan individual para peserta didiknya, sehingga tercipta pengalaman belajar yang jauh lebih komprehensif dan bermakna. Bagi Anda yang merasa penasaran, yuk langsung saja simak contoh jawaban berikut ini.
Soal Lengkap
Pelaksanaan pembelajaran perlu dirancang dengan baik agar suasana belajar dapat memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif. Dalam megimplemnetasikan kegiatan PKR, guru perlu memahami model-model interaksi. Secara umum terdapat dua model pembelajaran yang dapat dilakukan yaitu Proses Belajar Arahan Sendiri (PBAS) dan Proses Belajar Melalui Kerja Sama (PBMKS). Berdasarkan hal tersebut: a. Jelaskan alasan penggunaan model PBAS ditinjau dari tujuan dan peran guru!
Jawaban
Jika ditinjau dari Tujuan dan Peran Guru Model Proses Belajar Arahan Sendiri (PBAS) merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang mana menekankan pada pembelajaran mandiri serta personalisasi pengalaman belajar peserta didik. Model PBAS menjadi pilihan tepat karena dapat menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan unik bagi masing-masing siswa serta mengoptimalkan peran guru sebagai seorang fasilitator dan evaluator pembelajaran.
Pertama-tama, PBAS mampu memungkinkan guru untuk melakukan identikasi secara lebih mendalam terkait dengan kebutuhan belajar dan minat siswa. Dengan adanya pendekatan ini, guru mampu merancang rencana pembelajaran yang jauh lebih spesifik dan relevan dengan kemampuan dan preferensi siswa.
Misalnya, dalam kelas yang mana menggunakan Model PBAS, guru bisa menyediakan sumber daya belajar yang beragam seperti diantaranya adalah bahan bacaan, video pembelajaran, maupun aplikasi interaktif yang memungkinkan siswa untuk dapat belajar sesuai pada ritme mereka sendiri.
Baca Juga:
Tidak hanya itu, PBAS juga mampu memungkinkan guru untuk dapat melakukan pemantauan kemajuan peserta didik secara real-time. Dengan melalui platform pembelajaran digital atau alat bantu lainnya, guru bisa mengakses data terkait dengan aktivitas belajar siswa, respons pada tugas, dan tingkat pemahaman mereka.
Hal ini mampu memungkinkan guru untuk memberi umpan balik yang lebih efektif dan tepat waktu kepada siswa, sehingga mereka bisa terus memperbaiki serta meningkatkan kualitas belajar mereka. Peran guru dalam model PBAS ini menekankan supaya dapat menjadi fasilitator pembelajaran yang mendukung proses belajar siswa. Guru tak hanya menyampaikan informasi, melainkan juga memandu peserta didik lain dalam mengeksplorasi topik secara lebih mendalam sesuai minat mereka.
Guru mempunyai peran penting yaitu sebagai pengarah diskusi, penyedia bahan referensi, serta menjadi pengelola lingkungan pembelajaran yang mampu memungkinkan siswa untuk dapat belajar secara mandiri dan aktif. Secara keseluruhan, PBAS ini tak hanya membantu guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran individual peserta didik, melainkan juga mengembangkan keterampilan belajar mandiri dan inisiatif pada diri siswa.
Alternatif Jawaban
1. Model PBAS mAMPU Meningkatkan Kualitas Pembelajaran yang Lebih Bermakna
PBAS memiliki tujuan untuk dapat meningkatkan kualitas pembelajaran supaya lebih bermakna bagi peserta didik. Hal ini dicapai dengan cara mendorong siswa untuk dapat terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar, sehingga mereka bisa memahami materi pelajaran dengan lebih baik serta tak hanya sekedar menghafal saj.
Melalui pendekatan PBAS, peserta didik tidak hanya dituntut untuk dapat menguasai sejumlah informasi, akan tetapi juga bagaimana memanfaatkan informasi tersebut untuk kehidupan mereka. PBAS diketahui mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan mandiri dalam belajar.
2. Mengembangkan Potensi Siswa secara Optimal
PBAS mempunyai tujuan untuk mengembangkan seluruh potensi yang dimiliki oleh peserta didik. Hal ini dicapai dengan cara memberikan kesempatan kepada siswa untuk dapat belajar sesuai gaya belajar mereka masing-masing.
PBAS mampu mendorong siswa untuk berani mengungkapkan pendapat, berkolaborasi bersama dengan teman sebaya, dan menyelesaikan masalah secara kreatif. Adapun, PBAS dapat membantu peserta didik untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21, seperti diantaranya komunikasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah.
3. Meningkatkan Motivasi dan Semangat Belajar Siswa
PBAS mempunyai tujuan untuk meningkatkan motivasi dan semangat belajar peserta didik. Hal ini dicapai dengan menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, menantang, dan bermakna bagi siswa.
Baca Juga:
PBAS mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk dapat belajar secara aktif dan kreatif, sehingga mereka akan merasa lebih terlibat dan termotivasi untuk belajar.
Kesimpulan
Itulah pembahasan lengkap mengenai jelaskan alasan penggunaan model PBAS jika ditinjau dari tujuan dan peran guru. Demikian pembahasannya, semoga informasi yang disampaikan diatas bermanfaat.
artikel Terkait
